学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2012年
20期
256-257
,共2页
案例教学法%教师%角色扮演
案例教學法%教師%角色扮縯
안례교학법%교사%각색분연
案例教学法中教师在不同环节分别承担创建者、引导者及教育者三个角色,教师角色扮演的实现路径如下：教师应实现由＂传授者＂角色向＂引导者＂角色的转换;教师结合实际扮演好案例＂创建者＂角色;教师应衔接好案例教学法中各种不同角色之间的转换。
案例教學法中教師在不同環節分彆承擔創建者、引導者及教育者三箇角色,教師角色扮縯的實現路徑如下：教師應實現由＂傳授者＂角色嚮＂引導者＂角色的轉換;教師結閤實際扮縯好案例＂創建者＂角色;教師應銜接好案例教學法中各種不同角色之間的轉換。
안례교학법중교사재불동배절분별승담창건자、인도자급교육자삼개각색,교사각색분연적실현로경여하：교사응실현유＂전수자＂각색향＂인도자＂각색적전환;교사결합실제분연호안례＂창건자＂각색;교사응함접호안례교학법중각충불동각색지간적전환。
