教师
教師
교사
TEACHER
2012年
22期
61-61
,共1页
语文学习%脚手架%词语%系统工程%语文素养%学习者%发源地%词汇
語文學習%腳手架%詞語%繫統工程%語文素養%學習者%髮源地%詞彙
어문학습%각수가%사어%계통공정%어문소양%학습자%발원지%사회
语文素养的形成与发展是一个系统工程,词语是这个系统工程的发源地,学生语文素养的高低取决于学习者词汇储备的多少——当学习者储备了足够的词汇并能够灵活自如地运用这些词汇的时候,也就为阅读和写作奠定了坚实的基础,即为语文学习搭建好了脚手架。
語文素養的形成與髮展是一箇繫統工程,詞語是這箇繫統工程的髮源地,學生語文素養的高低取決于學習者詞彙儲備的多少——噹學習者儲備瞭足夠的詞彙併能夠靈活自如地運用這些詞彙的時候,也就為閱讀和寫作奠定瞭堅實的基礎,即為語文學習搭建好瞭腳手架。
어문소양적형성여발전시일개계통공정,사어시저개계통공정적발원지,학생어문소양적고저취결우학습자사회저비적다소——당학습자저비료족구적사회병능구령활자여지운용저사사회적시후,야취위열독화사작전정료견실적기출,즉위어문학습탑건호료각수가。
