CAJ | 학술논문

化学是一门以实验为基础的自然科学，长期以来，迫于升学、就业的压力，初中化学实验教学未能摆脱各级指挥棒的束缚，使得初中化学实验教学一直存在轻过程、重结果的问题。在以往的考试中，学生的成绩并不差，但这几年中考试题中实验试题越来越活，开放性试题越来越多，不只是考查学生的实验操作能力，更重要考查学生的设计实验、分析问题的能力。教师如果还是采用以前传统的教学实验方法，学生肯定考不了高分。这就迫使教师对化学实验教学进行反思，如何改进实验教学，使学生具备应有的实验能力，我认为如果把单一验证性实验，讲实验背实验，变为发展学生多元智力，形成多样的实践活动，那么化学实验教学将会发挥它应有的强大功能，完成化学实验教学育人的任务。
화학시일문이실험위기출적자연과학，장기이래，박우승학、취업적압력，초중화학실험교학미능파탈각급지휘봉적속박，사득초중화학실험교학일직존재경과정、중결과적문제。재이왕적고시중，학생적성적병불차，단저궤년중고시제중실험시제월래월활，개방성시제월래월다，불지시고사학생적실험조작능력，경중요고사학생적설계실험、분석문제적능력。교사여과환시채용이전전통적교학실험방법，학생긍정고불료고분。저취박사교사대화학실험교학진행반사，여하개진실험교학，사학생구비응유적실험능력，아인위여과파단일험증성실험，강실험배실험，변위발전학생다원지력，형성다양적실천활동，나요화학실험교학장회발휘타응유적강대공능，완성화학실험교학육인적임무。