大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
30期
301-301
,共1页
物理学科%学生%主人%学习%教学过程%教育改革%主体作用%应试教育
物理學科%學生%主人%學習%教學過程%教育改革%主體作用%應試教育
물이학과%학생%주인%학습%교학과정%교육개혁%주체작용%응시교육
教育改革的内容早就表明教学中教师与学生的关系，在“教”的过程中教师是主体，学生是客体。在“学”的过程中，学生是主体，教师是学生的客体。“教”与“学”是同时的，是矛盾统一的。所以在教学过程中，要注意同时发展学生和教师的主体作用，着重培养学生的主体性，正确发挥教师的主导作用，调动教师和学生的积极性。“应试教育” 高中物理学科作为一门以实验为基础的自然学科，在弘扬主体教育方面有特殊的作用。
教育改革的內容早就錶明教學中教師與學生的關繫，在“教”的過程中教師是主體，學生是客體。在“學”的過程中，學生是主體，教師是學生的客體。“教”與“學”是同時的，是矛盾統一的。所以在教學過程中，要註意同時髮展學生和教師的主體作用，著重培養學生的主體性，正確髮揮教師的主導作用，調動教師和學生的積極性。“應試教育” 高中物理學科作為一門以實驗為基礎的自然學科，在弘颺主體教育方麵有特殊的作用。
교육개혁적내용조취표명교학중교사여학생적관계，재“교”적과정중교사시주체，학생시객체。재“학”적과정중，학생시주체，교사시학생적객체。“교”여“학”시동시적，시모순통일적。소이재교학과정중，요주의동시발전학생화교사적주체작용，착중배양학생적주체성，정학발휘교사적주도작용，조동교사화학생적적겁성。“응시교육” 고중물이학과작위일문이실험위기출적자연학과，재홍양주체교육방면유특수적작용。
