大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
30期
190-190
,共1页
激励%学习效率%原则
激勵%學習效率%原則
격려%학습효솔%원칙
教师作为教育的主导者，怎样把管理心理学中的激励手段运用到课堂教学，激励学生学习，培养学生的学习兴趣，提高学生学习效率,亦可达到事半功倍的学习效果，一直是广大教育工作者不断探索的课题。
教師作為教育的主導者，怎樣把管理心理學中的激勵手段運用到課堂教學，激勵學生學習，培養學生的學習興趣，提高學生學習效率,亦可達到事半功倍的學習效果，一直是廣大教育工作者不斷探索的課題。
교사작위교육적주도자，즘양파관리심이학중적격려수단운용도과당교학，격려학생학습，배양학생적학습흥취，제고학생학습효솔,역가체도사반공배적학습효과，일직시엄대교육공작자불단탐색적과제。
