CAJ | 학술논문

回顾参加工作几年来的经历，几多悲哀几多感慨溢于言表。我曾经怀疑过学生的接受能力，我也曾怀疑过我的能力有限。当我掩卷深思如何迅速提高学生成绩的时候，我急切地寻找着教与学的最好结合点，大容量“填鸭式”的传统课堂给我致命一击；当我苦思冥想如何切实调动提高学生积极性的时候，我深入思考着师生互动的默契配合，新课改课堂的灵动给我希望的召唤。学生们焦急渴望的目光让我感到不安，对知识的渴望和能力的培养让我坚信新课改课堂的活力。我明白新课程改革不是对传统教育的一种颠覆，而是教育本质的一种回归。它是以关注人性，兼顾知识接受的规律为原则来进行的。新课改形势下的课堂教学，是师生与教材、教师与学生、学生与学生之间的一种“沟通”和合作的过程。在这个过程中，无论是老师还是学生都需要认真理解并接受课改理念，因为只有转变理念，才能给课改插上腾飞的翅膀。虽然这是一个异常艰难的过程，但只有理念转变了，才会一切皆有可能。
회고삼가공작궤년래적경력，궤다비애궤다감개일우언표。아증경부의과학생적접수능력，아야증부의과아적능력유한。당아엄권심사여하신속제고학생성적적시후，아급절지심조착교여학적최호결합점，대용량“전압식”적전통과당급아치명일격；당아고사명상여하절실조동제고학생적겁성적시후，아심입사고착사생호동적묵계배합，신과개과당적령동급아희망적소환。학생문초급갈망적목광양아감도불안，대지식적갈망화능력적배양양아견신신과개과당적활력。아명백신과정개혁불시대전통교육적일충전복，이시교육본질적일충회귀。타시이관주인성，겸고지식접수적규률위원칙래진행적。신과개형세하적과당교학，시사생여교재、교사여학생、학생여학생지간적일충“구통”화합작적과정。재저개과정중，무론시로사환시학생도수요인진리해병접수과개이념，인위지유전변이념，재능급과개삽상등비적시방。수연저시일개이상간난적과정，단지유이념전변료，재회일절개유가능。