教师
教師
교사
TEACHER
2012年
19期
49-50
,共2页
“难得糊涂”%老师%教学生活%愤世嫉俗%郑板桥%聪明%喜悦
“難得糊塗”%老師%教學生活%憤世嫉俗%鄭闆橋%聰明%喜悅
“난득호도”%로사%교학생활%분세질속%정판교%총명%희열
郑板桥为“难得糊涂”自注道：“聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难，放一着．退一步。当下心安，非图后来报也。”我仔细地琢磨这些话，何尝不是我教学生活的生动写照呢!只是心境不同，他是愤世嫉俗，我是春意盎然，享受着“难得糊涂”带来的成功和喜悦。下面我就撷取几朵喜悦之花与大家一起分享。
鄭闆橋為“難得糊塗”自註道：“聰明難，糊塗難，由聰明而轉入糊塗更難，放一著．退一步。噹下心安，非圖後來報也。”我仔細地琢磨這些話，何嘗不是我教學生活的生動寫照呢!隻是心境不同，他是憤世嫉俗，我是春意盎然，享受著“難得糊塗”帶來的成功和喜悅。下麵我就擷取幾朵喜悅之花與大傢一起分享。
정판교위“난득호도”자주도：“총명난，호도난，유총명이전입호도경난，방일착．퇴일보。당하심안，비도후래보야。”아자세지탁마저사화，하상불시아교학생활적생동사조니!지시심경불동，타시분세질속，아시춘의앙연，향수착“난득호도”대래적성공화희열。하면아취힐취궤타희열지화여대가일기분향。
