中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
25期
68-68
,共1页
数学课堂%学生讨论%初中%教学教师%学生整体素质%解题步骤%必要性分析%能力的培养
數學課堂%學生討論%初中%教學教師%學生整體素質%解題步驟%必要性分析%能力的培養
수학과당%학생토론%초중%교학교사%학생정체소질%해제보취%필요성분석%능력적배양
一、数学课堂放手的必要性分析传统的课堂教学教师不停的讲授典型例题,忽略学生的感受,长期以来,受"应试教育"倾向的影响,很多教师"顾虑重重":放手让学生思考觉得思考得不到位;放手让学生解题觉得解题步骤不规范等;放手让学生讨论担心讨论的话题发生偏远等等,于是就出现了课堂上"包办式"、"填鸭式"、"注入式"的满堂灌,这种教学往往重视结果的形成而忽视过程中学生的情感体验,忽视学生动手参与的做法,严重阻碍了学生整体素质的发展不利于学生创新精神和实践能力的培养.
一、數學課堂放手的必要性分析傳統的課堂教學教師不停的講授典型例題,忽略學生的感受,長期以來,受"應試教育"傾嚮的影響,很多教師"顧慮重重":放手讓學生思攷覺得思攷得不到位;放手讓學生解題覺得解題步驟不規範等;放手讓學生討論擔心討論的話題髮生偏遠等等,于是就齣現瞭課堂上"包辦式"、"填鴨式"、"註入式"的滿堂灌,這種教學往往重視結果的形成而忽視過程中學生的情感體驗,忽視學生動手參與的做法,嚴重阻礙瞭學生整體素質的髮展不利于學生創新精神和實踐能力的培養.
일、수학과당방수적필요성분석전통적과당교학교사불정적강수전형례제,홀략학생적감수,장기이래,수"응시교육"경향적영향,흔다교사"고필중중":방수양학생사고각득사고득불도위;방수양학생해제각득해제보취불규범등;방수양학생토론담심토론적화제발생편원등등,우시취출현료과당상"포판식"、"전압식"、"주입식"적만당관,저충교학왕왕중시결과적형성이홀시과정중학생적정감체험,홀시학생동수삼여적주법,엄중조애료학생정체소질적발전불리우학생창신정신화실천능력적배양.