CAJ | 학술논문

在枯燥的数学教学中，教师就应该巧设突破口，创设与教学内容相应的情景，以激荡学生的学习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，从而使课堂教学变得有生气，因此数学课新课引入的教学情境创设可从激趣设境、探究设境、置悬设境。良好的开端等于成功的一半。每个成功的课例都离不开独特的情境引入。好的情境引入可以承上启下、牵引全局，对课堂教学成功与否起着关键作用。因此在枯燥的数学教学中，教师就应该巧设突破口，创设与教学内容相应的情景，以激荡学生的学习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，从而使课堂教学变得有生气。
재고조적수학교학중，교사취응해교설돌파구，창설여교학내용상응적정경，이격탕학생적학습흥취，수립학생적자신심，충분조동학생적적겁성、주동성，종이사과당교학변득유생기，인차수학과신과인입적교학정경창설가종격취설경、탐구설경、치현설경。량호적개단등우성공적일반。매개성공적과례도리불개독특적정경인입。호적정경인입가이승상계하、견인전국，대과당교학성공여부기착관건작용。인차재고조적수학교학중，교사취응해교설돌파구，창설여교학내용상응적정경，이격탕학생적학습흥취，수립학생적자신심，충분조동학생적적겁성、주동성，종이사과당교학변득유생기。