大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
36期
122-122
,共1页
小组合作学习%合理分工%动手实践
小組閤作學習%閤理分工%動手實踐
소조합작학습%합리분공%동수실천
《小学数学新课程标准》指出；“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”作为新课程倡导的多种学习方式之一，“小组合作”挑战了教师“一言堂”的专制，首次在课堂上给了学生自主合作的机会，所以，合作学习在新一轮课程改革的实施过程中得到了进一步应用。本文仅就如何小组合作学谈自己的认识。
《小學數學新課程標準》指齣；“有效的數學學習活動不能單純依賴模倣與記憶，動手實踐、自主探索與閤作交流是學生學習數學的重要方式，學生的數學學習活動應噹是一箇生動活潑的、主動的和富有箇性的過程。”作為新課程倡導的多種學習方式之一，“小組閤作”挑戰瞭教師“一言堂”的專製，首次在課堂上給瞭學生自主閤作的機會，所以，閤作學習在新一輪課程改革的實施過程中得到瞭進一步應用。本文僅就如何小組閤作學談自己的認識。
《소학수학신과정표준》지출；“유효적수학학습활동불능단순의뢰모방여기억，동수실천、자주탐색여합작교류시학생학습수학적중요방식，학생적수학학습활동응당시일개생동활발적、주동적화부유개성적과정。”작위신과정창도적다충학습방식지일，“소조합작”도전료교사“일언당”적전제，수차재과당상급료학생자주합작적궤회，소이，합작학습재신일륜과정개혁적실시과정중득도료진일보응용。본문부취여하소조합작학담자기적인식。
