CAJ | 학술논문

新课标指出科学课程应全面培养学生的科学素养,逐步培养学生的创新意识,敢于依据客观事实提出自己的见解,听取与分析不同的意见。学生是灵动的生命体,在千变万化的课堂教学中,常会有许多让教师预料不到的问题产生。如何将动态生成有效利用是一个值得思考的问题[1]。本文主要探讨和研究在初中科学教学中,如何及时捕捉动态资源,让它成为教育教学的契机,成为课堂教学中真实的亮点。
신과표지출과학과정응전면배양학생적과학소양,축보배양학생적창신의식,감우의거객관사실제출자기적견해,은취여분석불동적의견。학생시령동적생명체,재천변만화적과당교학중,상회유허다양교사예료불도적문제산생。여하장동태생성유효이용시일개치득사고적문제[1]。본문주요탐토화연구재초중과학교학중,여하급시포착동태자원,양타성위교육교학적계궤,성위과당교학중진실적량점。