考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
51期
53-54
,共2页
《爱如茉莉》%个性化阅读%批注式阅读%尊重学生%教学案例%感受%课堂教学模式%自读课文
《愛如茉莉》%箇性化閱讀%批註式閱讀%尊重學生%教學案例%感受%課堂教學模式%自讀課文
《애여말리》%개성화열독%비주식열독%존중학생%교학안례%감수%과당교학모식%자독과문
引言：在语文课堂教学模式中,我们倡导探究性的、自主的、个性化阅读,让学生与文本真正对话,指导学生逐步学会批注式阅读,珍视学生独特的感受和体验。课堂写真：《爱如茉莉》第三段教学片段师：课文的第三段,作者着重通过细节描写,在字里行间揭示了什么是真爱。请同学们带着问题自读课文,细细体会,
引言：在語文課堂教學模式中,我們倡導探究性的、自主的、箇性化閱讀,讓學生與文本真正對話,指導學生逐步學會批註式閱讀,珍視學生獨特的感受和體驗。課堂寫真：《愛如茉莉》第三段教學片段師：課文的第三段,作者著重通過細節描寫,在字裏行間揭示瞭什麽是真愛。請同學們帶著問題自讀課文,細細體會,
인언：재어문과당교학모식중,아문창도탐구성적、자주적、개성화열독,양학생여문본진정대화,지도학생축보학회비주식열독,진시학생독특적감수화체험。과당사진：《애여말리》제삼단교학편단사：과문적제삼단,작자착중통과세절묘사,재자리행간게시료십요시진애。청동학문대착문제자독과문,세세체회,
