科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2013年
4期
128
,共1页
化学课堂%活动化教学
化學課堂%活動化教學
화학과당%활동화교학
化学课堂的活动化教学是以活动为引发学生学习兴趣的契机,以活动为推动能力发展的杠杆,突破了教师和学生所保持的相对被动的“授受”状态,通过增加学生自主参与各种外显的操作性的化学实验活动,既使课堂信息不断拓展延伸,又使学生动脑、动手、动耳、动口,整节化学课自然流畅,水到渠成,而且使学生的个性得到充分的发挥,达到智慧与动手交相辉映.
化學課堂的活動化教學是以活動為引髮學生學習興趣的契機,以活動為推動能力髮展的槓桿,突破瞭教師和學生所保持的相對被動的“授受”狀態,通過增加學生自主參與各種外顯的操作性的化學實驗活動,既使課堂信息不斷拓展延伸,又使學生動腦、動手、動耳、動口,整節化學課自然流暢,水到渠成,而且使學生的箇性得到充分的髮揮,達到智慧與動手交相輝映.
화학과당적활동화교학시이활동위인발학생학습흥취적계궤,이활동위추동능력발전적강간,돌파료교사화학생소보지적상대피동적“수수”상태,통과증가학생자주삼여각충외현적조작성적화학실험활동,기사과당신식불단탁전연신,우사학생동뇌、동수、동이、동구,정절화학과자연류창,수도거성,이차사학생적개성득도충분적발휘,체도지혜여동수교상휘영.
