现代医药卫生
現代醫藥衛生
현대의약위생
MODERN MEDICINE HEALTH
2013年
23期
3658-3660
,共3页
教育,护理%教学方法%教育,继续%成年人%以病例为基础的学习
教育,護理%教學方法%教育,繼續%成年人%以病例為基礎的學習
교육,호리%교학방법%교육,계속%성년인%이병례위기출적학습
目的 探讨以病例为基础的学习(CBL)教学法在成人护理教学中的应用效果.方法按照成人护理课程标准要求,将2010级护理专业98名学生随机分为实验组(51名)和对照组(47名),对照组采用传统方法授课,实验组采用CBL教学法和传统教学法授课.结果课程结束后,实验组理论和技能考核成绩及学习兴趣和能力显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论CBL教学法可提高成人护理教学质量,有助于培养学生综合职业能力.
目的 探討以病例為基礎的學習(CBL)教學法在成人護理教學中的應用效果.方法按照成人護理課程標準要求,將2010級護理專業98名學生隨機分為實驗組(51名)和對照組(47名),對照組採用傳統方法授課,實驗組採用CBL教學法和傳統教學法授課.結果課程結束後,實驗組理論和技能攷覈成績及學習興趣和能力顯著優于對照組,差異均有統計學意義(P<0.05).結論CBL教學法可提高成人護理教學質量,有助于培養學生綜閤職業能力.
목적 탐토이병례위기출적학습(CBL)교학법재성인호리교학중적응용효과.방법안조성인호리과정표준요구,장2010급호리전업98명학생수궤분위실험조(51명)화대조조(47명),대조조채용전통방법수과,실험조채용CBL교학법화전통교학법수과.결과과정결속후,실험조이론화기능고핵성적급학습흥취화능력현저우우대조조,차이균유통계학의의(P<0.05).결론CBL교학법가제고성인호리교학질량,유조우배양학생종합직업능력.
