CAJ | 학술논문

“随机进入”教学策略是对同一教学内容，在不同时间、不同情境下加以呈现，它是针对发展和促进学习者的理解能力和知识迁移能力而提出的。本文介绍了“随机进入”教学策略与生物课堂教学结合的六个环节：确定主题；创设情境；独立探究；协作学习；自我评价：深化理解。力图促进学生学习方式的变革，逐步培养学生的搜集和处理科学信息的能力、批判性思维能力，以及及交流与合作的能力，重在培养创新精神和实践能力。
“수궤진입”교학책략시대동일교학내용，재불동시간、불동정경하가이정현，타시침대발전화촉진학습자적리해능력화지식천이능력이제출적。본문개소료“수궤진입”교학책략여생물과당교학결합적륙개배절：학정주제；창설정경；독립탐구；협작학습；자아평개：심화리해。력도촉진학생학습방식적변혁，축보배양학생적수집화처이과학신식적능력、비판성사유능력，이급급교류여합작적능력，중재배양창신정신화실천능력。