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2014年
1期
60
,共1页
爱心%学困生%转化
愛心%學睏生%轉化
애심%학곤생%전화
学困生是学校的一大群体,学困生缺乏自信,缺乏学习热情,有较强的自卑心理,但学困生并不是一无是处.老师应把闪光点作为转化学困生的突破口,适时适势及时地对他们进行激励,让他们克服自卑,找回自信,激发起荣誉感和进取心,对学困生多表扬多激励,点燃他们的希望之火,他们一旦意识到自己被重视,就会有前所未有的勇气和信心,战胜困难,不断完善自我.
學睏生是學校的一大群體,學睏生缺乏自信,缺乏學習熱情,有較彊的自卑心理,但學睏生併不是一無是處.老師應把閃光點作為轉化學睏生的突破口,適時適勢及時地對他們進行激勵,讓他們剋服自卑,找迴自信,激髮起榮譽感和進取心,對學睏生多錶颺多激勵,點燃他們的希望之火,他們一旦意識到自己被重視,就會有前所未有的勇氣和信心,戰勝睏難,不斷完善自我.
학곤생시학교적일대군체,학곤생결핍자신,결핍학습열정,유교강적자비심리,단학곤생병불시일무시처.로사응파섬광점작위전화학곤생적돌파구,괄시괄세급시지대타문진행격려,양타문극복자비,조회자신,격발기영예감화진취심,대학곤생다표양다격려,점연타문적희망지화,타문일단의식도자기피중시,취회유전소미유적용기화신심,전성곤난,불단완선자아.
