读写算-素质教育论坛
讀寫算-素質教育論罈
독사산-소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2014年
1期
24-25,26
,共3页
象似性%隐喻构建%隐喻解读%动态主体性
象似性%隱喻構建%隱喻解讀%動態主體性
상사성%은유구건%은유해독%동태주체성
学者们对象似性和隐喻的研究是较多的，然而将两者结合起来，从象似性角度看隐喻构建与解读中的主体性却是鲜少见的。语言与人的经验、思维以及认知模式间存在映照性象似关系，两者相互影响。而隐喻的构建与解读均需通过语言这个载体表达出来，因此经验、思维及认知模式的不同必然导致隐喻构建与解读过程中主体性的产生。
學者們對象似性和隱喻的研究是較多的，然而將兩者結閤起來，從象似性角度看隱喻構建與解讀中的主體性卻是鮮少見的。語言與人的經驗、思維以及認知模式間存在映照性象似關繫，兩者相互影響。而隱喻的構建與解讀均需通過語言這箇載體錶達齣來，因此經驗、思維及認知模式的不同必然導緻隱喻構建與解讀過程中主體性的產生。
학자문대상사성화은유적연구시교다적，연이장량자결합기래，종상사성각도간은유구건여해독중적주체성각시선소견적。어언여인적경험、사유이급인지모식간존재영조성상사관계，량자상호영향。이은유적구건여해독균수통과어언저개재체표체출래，인차경험、사유급인지모식적불동필연도치은유구건여해독과정중주체성적산생。
