时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
1期
196-197,-3
,共3页
榜样情绪%提升感%感激之情%钦佩之情
榜樣情緒%提升感%感激之情%欽珮之情
방양정서%제승감%감격지정%흠패지정
Modal emotions%Elevation%Gratitude%Admiration
榜样情绪是一种因“赞美他人”而诱发的积极情绪,它在激发亲社会行为、改善人际关系及促进自我完善中具有积极作用。本文重点阐述了榜样情绪的三种不同类型及其实证研究,并提出在德育实践中培养榜样情绪的有效方法,旨在为当今中小学道德教育实践提供理论与实证依据。
榜樣情緒是一種因“讚美他人”而誘髮的積極情緒,它在激髮親社會行為、改善人際關繫及促進自我完善中具有積極作用。本文重點闡述瞭榜樣情緒的三種不同類型及其實證研究,併提齣在德育實踐中培養榜樣情緒的有效方法,旨在為噹今中小學道德教育實踐提供理論與實證依據。
방양정서시일충인“찬미타인”이유발적적겁정서,타재격발친사회행위、개선인제관계급촉진자아완선중구유적겁작용。본문중점천술료방양정서적삼충불동류형급기실증연구,병제출재덕육실천중배양방양정서적유효방법,지재위당금중소학도덕교육실천제공이론여실증의거。
Modal emotions are defined as arising from others’exemplary action, which has a positive effect on motivating pro-social behaviors, improving relationships and promoting self-improvement. This paper offers three modal emotions and empirical study. Based on the empirical study, we propose some methods about cultivating modal emotions that sought to provide theoretical and empirical basis for moral education practice of primary and secondary school.