CAJ | 학술논문

现代教育倡导以学生为本，促进学生全面发展为最终教学目标。在实际教学过程中，必然会存在优等生和学困生之分，而不同学生所表现的学业情绪也不同。当学生在学习过程中的实际效果和学习成就存在较大差异时，就会产生各种各样的学业情绪，这种情绪直接影响学生的健康成长与全面发展。经调查表明，在初中语文教学中，学困生的消极学业情绪要多于积极学业情绪，而且学困生与学优生的学业情绪存在较为明显的差异。因此，本文就初中语文学困生的学业情绪进行分析和研究，了解初中语文学困生的学业情绪的原因以及各方面的特点，以此为解决和控制学困生的学业情绪提供有效的研究依据。
현대교육창도이학생위본，촉진학생전면발전위최종교학목표。재실제교학과정중，필연회존재우등생화학곤생지분，이불동학생소표현적학업정서야불동。당학생재학습과정중적실제효과화학습성취존재교대차이시，취회산생각충각양적학업정서，저충정서직접영향학생적건강성장여전면발전。경조사표명，재초중어문교학중，학곤생적소겁학업정서요다우적겁학업정서，이차학곤생여학우생적학업정서존재교위명현적차이。인차，본문취초중어문학곤생적학업정서진행분석화연구，료해초중어문학곤생적학업정서적원인이급각방면적특점，이차위해결화공제학곤생적학업정서제공유효적연구의거。