学园
學園
학완
XUEYUAN
2013年
24期
141-141
,共1页
探究%实验%有效%指导
探究%實驗%有效%指導
탐구%실험%유효%지도
“以探究为核心”也成了科学课的既定目标和重要教学任务，有效组织学生在科学课上进行探究显得尤为重要。对于课堂中的诸多实验，探究活动，教师如何有效引导十分重要，这也是有效提高课堂教学效率的关键。本文从实验前有效引导，明确要求；实验中细心指导，亲身经历；实验后总结解析，不断提升三个方面进行探讨。
“以探究為覈心”也成瞭科學課的既定目標和重要教學任務，有效組織學生在科學課上進行探究顯得尤為重要。對于課堂中的諸多實驗，探究活動，教師如何有效引導十分重要，這也是有效提高課堂教學效率的關鍵。本文從實驗前有效引導，明確要求；實驗中細心指導，親身經歷；實驗後總結解析，不斷提升三箇方麵進行探討。
“이탐구위핵심”야성료과학과적기정목표화중요교학임무，유효조직학생재과학과상진행탐구현득우위중요。대우과당중적제다실험，탐구활동，교사여하유효인도십분중요，저야시유효제고과당교학효솔적관건。본문종실험전유효인도，명학요구；실험중세심지도，친신경력；실험후총결해석，불단제승삼개방면진행탐토。
