课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
28期
145-146
,共2页
毕吉利%吴晓红%杨润萍
畢吉利%吳曉紅%楊潤萍
필길리%오효홍%양윤평
“双膜理论”%认知结构%教学策略
“雙膜理論”%認知結構%教學策略
“쌍막이론”%인지결구%교학책략
文章试图以“双膜理论”为指导，将物质间的传质过程移植到化学认知过程中，借鉴平衡状态原理、吸收控制因素、气液相转换过程、形态、条件等内容为化学认知结构的构建从理论指导及实践教学两个层面提供必要启示。
文章試圖以“雙膜理論”為指導，將物質間的傳質過程移植到化學認知過程中，藉鑒平衡狀態原理、吸收控製因素、氣液相轉換過程、形態、條件等內容為化學認知結構的構建從理論指導及實踐教學兩箇層麵提供必要啟示。
문장시도이“쌍막이론”위지도，장물질간적전질과정이식도화학인지과정중，차감평형상태원리、흡수공제인소、기액상전환과정、형태、조건등내용위화학인지결구적구건종이론지도급실천교학량개층면제공필요계시。
