中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
21期
101-101
,共1页
运动处方%分层导学%教学模式%高中体育%面向全体学生%体育教学内容%学生个体差异%教学目标
運動處方%分層導學%教學模式%高中體育%麵嚮全體學生%體育教學內容%學生箇體差異%教學目標
운동처방%분층도학%교학모식%고중체육%면향전체학생%체육교학내용%학생개체차이%교학목표
＂运动处方目标分层导学＂就是在教师充分认识到学生中存在着个体差异,根据学生的不同情况将班级学生按一定的比例划分为三个层次;从学生的实际情况出发,确定不同层次的教学目标;并根据教学目标,利用运动处方的形式有针对性地选择不同的体育教学内容、方法和手段,因人而异地组织教学,使体育教学既能面向全体学生,又能做到尊重学生个体差异,因材施教,促进不同层次学生的高效发展。
＂運動處方目標分層導學＂就是在教師充分認識到學生中存在著箇體差異,根據學生的不同情況將班級學生按一定的比例劃分為三箇層次;從學生的實際情況齣髮,確定不同層次的教學目標;併根據教學目標,利用運動處方的形式有針對性地選擇不同的體育教學內容、方法和手段,因人而異地組織教學,使體育教學既能麵嚮全體學生,又能做到尊重學生箇體差異,因材施教,促進不同層次學生的高效髮展。
＂운동처방목표분층도학＂취시재교사충분인식도학생중존재착개체차이,근거학생적불동정황장반급학생안일정적비례화분위삼개층차;종학생적실제정황출발,학정불동층차적교학목표;병근거교학목표,이용운동처방적형식유침대성지선택불동적체육교학내용、방법화수단,인인이이지조직교학,사체육교학기능면향전체학생,우능주도존중학생개체차이,인재시교,촉진불동층차학생적고효발전。
