中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
21期
62-62
,共1页
历史课教学%京杭大运河%学生天性%思维的灵活性%课堂教学效率%学习兴趣%心理特点%课改理念
歷史課教學%京杭大運河%學生天性%思維的靈活性%課堂教學效率%學習興趣%心理特點%課改理唸
역사과교학%경항대운하%학생천성%사유적령활성%과당교학효솔%학습흥취%심리특점%과개이념
初中历史课教学中，结合学生生理心理特点，运用多种方法调动其学习的积极性显得特别重要。它符合学生天性，有助于激发学生的学习兴趣，增强其思维的灵活性；有助于提高课堂教学效率，是落实课改理念的有效尝试；有助于让学生珍藏一段美好的人生记忆。现以教学“京杭大运河”为例，介绍历史学习的方法。
初中歷史課教學中，結閤學生生理心理特點，運用多種方法調動其學習的積極性顯得特彆重要。它符閤學生天性，有助于激髮學生的學習興趣，增彊其思維的靈活性；有助于提高課堂教學效率，是落實課改理唸的有效嘗試；有助于讓學生珍藏一段美好的人生記憶。現以教學“京杭大運河”為例，介紹歷史學習的方法。
초중역사과교학중，결합학생생리심리특점，운용다충방법조동기학습적적겁성현득특별중요。타부합학생천성，유조우격발학생적학습흥취，증강기사유적령활성；유조우제고과당교학효솔，시락실과개이념적유효상시；유조우양학생진장일단미호적인생기억。현이교학“경항대운하”위례，개소역사학습적방법。
