中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2014年
4期
292-294
,共3页
教育,护理,学士%神经内科%临床实习%以问题为基础的教学法
教育,護理,學士%神經內科%臨床實習%以問題為基礎的教學法
교육,호리,학사%신경내과%림상실습%이문제위기출적교학법
目的 探索以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在神经内科护理本科生临床见习带教中的应用效果.方法 将在神经内科临床见习的96名护理本科生分为两组,对照组按传统带教方法带教,试验组按PBL教学法带教.结果 试验组在见习报告成绩、对教学效果的评价及对教学方法的支持程度上均优于对照组(P＜0.01).结论 在神经内科护理本科生临床见习带教中使用PBL教学法,可提高学生的学习积极性、主动性及分析和解决问题的能力.
目的 探索以問題為基礎的教學法(problem-based learning,PBL)在神經內科護理本科生臨床見習帶教中的應用效果.方法 將在神經內科臨床見習的96名護理本科生分為兩組,對照組按傳統帶教方法帶教,試驗組按PBL教學法帶教.結果 試驗組在見習報告成績、對教學效果的評價及對教學方法的支持程度上均優于對照組(P＜0.01).結論 在神經內科護理本科生臨床見習帶教中使用PBL教學法,可提高學生的學習積極性、主動性及分析和解決問題的能力.
목적 탐색이문제위기출적교학법(problem-based learning,PBL)재신경내과호리본과생림상견습대교중적응용효과.방법 장재신경내과림상견습적96명호리본과생분위량조,대조조안전통대교방법대교,시험조안PBL교학법대교.결과 시험조재견습보고성적、대교학효과적평개급대교학방법적지지정도상균우우대조조(P＜0.01).결론 재신경내과호리본과생림상견습대교중사용PBL교학법,가제고학생적학습적겁성、주동성급분석화해결문제적능력.
