中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
22期
127-127
,共1页
两极分化现象%面向全体学生%英语教学%初中英语%初二年级%英语水平%因材施教%教学质量
兩極分化現象%麵嚮全體學生%英語教學%初中英語%初二年級%英語水平%因材施教%教學質量
량겁분화현상%면향전체학생%영어교학%초중영어%초이년급%영어수평%인재시교%교학질량
初中英语的两极分化现象是英语教学中最让人头痛的问题之一。以往，两极分化现象出现在初二年级，但现在从初一开始就比较明显了。两极分化现象的存在，势必影响学生整体英语水平的提高。对于如何面向全体学生，因材施教，大面积提高教学质量，控制英语学习的两极分化现象，笔者在教学中做了以下尝试。
初中英語的兩極分化現象是英語教學中最讓人頭痛的問題之一。以往，兩極分化現象齣現在初二年級，但現在從初一開始就比較明顯瞭。兩極分化現象的存在，勢必影響學生整體英語水平的提高。對于如何麵嚮全體學生，因材施教，大麵積提高教學質量，控製英語學習的兩極分化現象，筆者在教學中做瞭以下嘗試。
초중영어적량겁분화현상시영어교학중최양인두통적문제지일。이왕，량겁분화현상출현재초이년급，단현재종초일개시취비교명현료。량겁분화현상적존재，세필영향학생정체영어수평적제고。대우여하면향전체학생，인재시교，대면적제고교학질량，공제영어학습적량겁분화현상，필자재교학중주료이하상시。
