中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
22期
111-112
,共2页
英语课堂教学%学习法%中学英语教学%教学效果%新课程改革%灌输式教学%教学质量%主动参与
英語課堂教學%學習法%中學英語教學%教學效果%新課程改革%灌輸式教學%教學質量%主動參與
영어과당교학%학습법%중학영어교학%교학효과%신과정개혁%관수식교학%교학질량%주동삼여
新课程改革向我们指出：在英语课堂教学中，学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和条件。如果课堂教学没有激活学生的思维，没有充分调动学生学习的积极性，没有落实学生在课堂教学中的主体地位，没有使学生变“要我学”为“我要学”，就不可能取得理想的教学效果。但是，传统的中学英语教学往往采取的是灌输式教学，这种教学方式重智育轻思想情感教育，重应试教育轻素质教育，重书本知识轻外语实践，
新課程改革嚮我們指齣：在英語課堂教學中，學生的主動參與是提高教學質量和教學效果的前提和條件。如果課堂教學沒有激活學生的思維，沒有充分調動學生學習的積極性，沒有落實學生在課堂教學中的主體地位，沒有使學生變“要我學”為“我要學”，就不可能取得理想的教學效果。但是，傳統的中學英語教學往往採取的是灌輸式教學，這種教學方式重智育輕思想情感教育，重應試教育輕素質教育，重書本知識輕外語實踐，
신과정개혁향아문지출：재영어과당교학중，학생적주동삼여시제고교학질량화교학효과적전제화조건。여과과당교학몰유격활학생적사유，몰유충분조동학생학습적적겁성，몰유락실학생재과당교학중적주체지위，몰유사학생변“요아학”위“아요학”，취불가능취득이상적교학효과。단시，전통적중학영어교학왕왕채취적시관수식교학，저충교학방식중지육경사상정감교육，중응시교육경소질교육，중서본지식경외어실천，
