科技视界
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과기시계
Science&Technology Vision
2013年
28期
51-51
,共1页
林桂淼%文娟%杨一%王晓梅
林桂淼%文娟%楊一%王曉梅
림계묘%문연%양일%왕효매
PBL教学%医学教育%知识
PBL教學%醫學教育%知識
PBL교학%의학교육%지식
PBL教学法逐渐成为我国医学教育尝试改革的重要发展方向。通过PBL教学有助于医学本科生陈述性知识的获得,促进陈述性知识向程序性知识的转化,以及知识的保持、迁移和应用。通过PBL教学提升学生对知识的获取能力,引导学生同化共性知识,贯通新旧知识,增长纵向知识的深层学习,拓宽横向知识的互补学习,促进知识的内化。
PBL教學法逐漸成為我國醫學教育嘗試改革的重要髮展方嚮。通過PBL教學有助于醫學本科生陳述性知識的穫得,促進陳述性知識嚮程序性知識的轉化,以及知識的保持、遷移和應用。通過PBL教學提升學生對知識的穫取能力,引導學生同化共性知識,貫通新舊知識,增長縱嚮知識的深層學習,拓寬橫嚮知識的互補學習,促進知識的內化。
PBL교학법축점성위아국의학교육상시개혁적중요발전방향。통과PBL교학유조우의학본과생진술성지식적획득,촉진진술성지식향정서성지식적전화,이급지식적보지、천이화응용。통과PBL교학제승학생대지식적획취능력,인도학생동화공성지식,관통신구지식,증장종향지식적심층학습,탁관횡향지식적호보학습,촉진지식적내화。