CAJ | 학술논문

《中日社会文化比较》是很多设有日语专业的高等院校都开设的一门课程。该门课程可以让学生了解中日文化上得异同，提高学习兴趣，促进语言学习，更可以培养学生分析问题的能力，提高文化素养。然而，社会文化是包罗万象的，如何实施好课堂教学，获得良好的教学效果，是值得教学者深思的。笔者认为，传统的教师传授知识的方式只是灌输给学生孤立的文化知识，不足以实现该门课程的开设价值。与之相反，探究式教学法很大程度上打破了教师“满堂灌”的传统教学模式的痼癖，还原了学生的课堂主体地位，对于该门课程更具有适应性。
《중일사회문화비교》시흔다설유일어전업적고등원교도개설적일문과정。해문과정가이양학생료해중일문화상득이동，제고학습흥취，촉진어언학습，경가이배양학생분석문제적능력，제고문화소양。연이，사회문화시포라만상적，여하실시호과당교학，획득량호적교학효과，시치득교학자심사적。필자인위，전통적교사전수지식적방식지시관수급학생고립적문화지식，불족이실현해문과정적개설개치。여지상반，탐구식교학법흔대정도상타파료교사“만당관”적전통교학모식적고벽，환원료학생적과당주체지위，대우해문과정경구유괄응성。