辽宁医学院学报（社会科学版）
遼寧醫學院學報（社會科學版）
료녕의학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF LIAONING MEDICAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2012年
2期
86-88
,共3页
自主学习%教师角色%实证研究
自主學習%教師角色%實證研究
자주학습%교사각색%실증연구
本研究采取实证研究的方式,试图了解大学生对自主学习与课堂面授相结合模式下的英语教师角色的认识.结果发现,学生一致认同教师作为倡导者、资源提供者、学习研究者、心理协调者的作用,而对教师作为评估者和促进者的角色则看法不一.
本研究採取實證研究的方式,試圖瞭解大學生對自主學習與課堂麵授相結閤模式下的英語教師角色的認識.結果髮現,學生一緻認同教師作為倡導者、資源提供者、學習研究者、心理協調者的作用,而對教師作為評估者和促進者的角色則看法不一.
본연구채취실증연구적방식,시도료해대학생대자주학습여과당면수상결합모식하적영어교사각색적인식.결과발현,학생일치인동교사작위창도자、자원제공자、학습연구자、심리협조자적작용,이대교사작위평고자화촉진자적각색칙간법불일.
