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무선호련과기
WUXIAN HULIAN KEJI
2012年
12期
237-238
,共2页
项目教学法%教学做%机械加工工艺规程
項目教學法%教學做%機械加工工藝規程
항목교학법%교학주%궤계가공공예규정
我国著名教育家陶行知先生“教学做合一”的教育主张,视“做”为教育的生命线.当前为适应新型教改模式,围绕吉林省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题:高职教育以能力为本的人才培养模式的研究与实践.我们在高职机电一体化类及机械及其自动化类专业机械制造技术课程机械加工工艺规程课程设计实施“项目教学法”中,重点体现了“以做为主线,以做为中心,教师在做中教,学生在做中学”,遵循了高职学生的认知特点和个性发展,从而让学生积极主动地去构建知识,练就专业技能,成长专业经验,培养专业创新能力.因此,高职教育以能力为本,项目教学法教、学、做的结合是实施高职专业课新课程建设的有效途径.
我國著名教育傢陶行知先生“教學做閤一”的教育主張,視“做”為教育的生命線.噹前為適應新型教改模式,圍繞吉林省教育科學“十二五”規劃2012年度立項課題:高職教育以能力為本的人纔培養模式的研究與實踐.我們在高職機電一體化類及機械及其自動化類專業機械製造技術課程機械加工工藝規程課程設計實施“項目教學法”中,重點體現瞭“以做為主線,以做為中心,教師在做中教,學生在做中學”,遵循瞭高職學生的認知特點和箇性髮展,從而讓學生積極主動地去構建知識,練就專業技能,成長專業經驗,培養專業創新能力.因此,高職教育以能力為本,項目教學法教、學、做的結閤是實施高職專業課新課程建設的有效途徑.
아국저명교육가도행지선생“교학주합일”적교육주장,시“주”위교육적생명선.당전위괄응신형교개모식,위요길림성교육과학“십이오”규화2012년도립항과제:고직교육이능력위본적인재배양모식적연구여실천.아문재고직궤전일체화류급궤계급기자동화류전업궤계제조기술과정궤계가공공예규정과정설계실시“항목교학법”중,중점체현료“이주위주선,이주위중심,교사재주중교,학생재주중학”,준순료고직학생적인지특점화개성발전,종이양학생적겁주동지거구건지식,련취전업기능,성장전업경험,배양전업창신능력.인차,고직교육이능력위본,항목교학법교、학、주적결합시실시고직전업과신과정건설적유효도경.
