网络导报·在线教育
網絡導報·在線教育
망락도보·재선교육
ONLINE EDUCATION
2012年
40期
5-6
,共2页
高中%语文%研究性%学习
高中%語文%研究性%學習
고중%어문%연구성%학습
“高中语文研究性学习”,是指根据高中语文学科特点和信息加工理论,组织高中生进行语文研究性学习的一种学习方式.它属于学科主题研究性学习的范畴,具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点.语文教师是学生“语文研究性学习”的组织者、促进者、参与者、合作者、研究性学习课程资源的开发者,语文教师组织、促进、参与语文研究性学习,与同学生—起开发课程资源,能够促使自己心理素养日益提高,能够对其心理健康产生一系列积极影响,从而促使其心理健康地发展.
“高中語文研究性學習”,是指根據高中語文學科特點和信息加工理論,組織高中生進行語文研究性學習的一種學習方式.它屬于學科主題研究性學習的範疇,具有開放性、探究性、實踐性、感悟性等特點.語文教師是學生“語文研究性學習”的組織者、促進者、參與者、閤作者、研究性學習課程資源的開髮者,語文教師組織、促進、參與語文研究性學習,與同學生—起開髮課程資源,能夠促使自己心理素養日益提高,能夠對其心理健康產生一繫列積極影響,從而促使其心理健康地髮展.
“고중어문연구성학습”,시지근거고중어문학과특점화신식가공이론,조직고중생진행어문연구성학습적일충학습방식.타속우학과주제연구성학습적범주,구유개방성、탐구성、실천성、감오성등특점.어문교사시학생“어문연구성학습”적조직자、촉진자、삼여자、합작자、연구성학습과정자원적개발자,어문교사조직、촉진、삼여어문연구성학습,여동학생—기개발과정자원,능구촉사자기심리소양일익제고,능구대기심리건강산생일계렬적겁영향,종이촉사기심리건강지발전.
