职业技术
職業技術
직업기술
VOCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
3期
39-39,40
,共2页
宓宪伟%陈翠玲%宋林%范秀敏
宓憲偉%陳翠玲%宋林%範秀敏
복헌위%진취령%송림%범수민
项目式教学法%配合饲料生产%应用
項目式教學法%配閤飼料生產%應用
항목식교학법%배합사료생산%응용
职业教育应以实践性知识为主,理论性知识为辅。职业教育的教学内容可按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学,形成围绕工作需求的新型教学与训练项目。项目式教学法是当前职业教育中较优的一种教学方法,以工作过程贯穿于项目式教学中,是更好的一种教学方法。《配合饲料生产》课程实践性较强,工作过程化特点明显,所以在《配合饲料生产》课程中开展以工作过程为导向的项目式教学是符合当前职业教育教学特点的,也是开展本门课程课堂教学的一种最优模式。本文系统阐述《配合饲料生产》课程中学习情境及具体项目的确立、计划制定、实施过程、效果检查和评价反馈等几个教学阶段的内容,旨在探索一条“教、学、做一体化”教学模式和教学进程与生产周期统一的多学期、分段式教学组织模式,为高职教学服务。
職業教育應以實踐性知識為主,理論性知識為輔。職業教育的教學內容可按照實際的工作任務、工作過程和工作情境組織課程教學,形成圍繞工作需求的新型教學與訓練項目。項目式教學法是噹前職業教育中較優的一種教學方法,以工作過程貫穿于項目式教學中,是更好的一種教學方法。《配閤飼料生產》課程實踐性較彊,工作過程化特點明顯,所以在《配閤飼料生產》課程中開展以工作過程為導嚮的項目式教學是符閤噹前職業教育教學特點的,也是開展本門課程課堂教學的一種最優模式。本文繫統闡述《配閤飼料生產》課程中學習情境及具體項目的確立、計劃製定、實施過程、效果檢查和評價反饋等幾箇教學階段的內容,旨在探索一條“教、學、做一體化”教學模式和教學進程與生產週期統一的多學期、分段式教學組織模式,為高職教學服務。
직업교육응이실천성지식위주,이론성지식위보。직업교육적교학내용가안조실제적공작임무、공작과정화공작정경조직과정교학,형성위요공작수구적신형교학여훈련항목。항목식교학법시당전직업교육중교우적일충교학방법,이공작과정관천우항목식교학중,시경호적일충교학방법。《배합사료생산》과정실천성교강,공작과정화특점명현,소이재《배합사료생산》과정중개전이공작과정위도향적항목식교학시부합당전직업교육교학특점적,야시개전본문과정과당교학적일충최우모식。본문계통천술《배합사료생산》과정중학습정경급구체항목적학립、계화제정、실시과정、효과검사화평개반궤등궤개교학계단적내용,지재탐색일조“교、학、주일체화”교학모식화교학진정여생산주기통일적다학기、분단식교학조직모식,위고직교학복무。