新校园（学习）
新校園（學習）
신교완（학습）
xin xiaoyuan
2013年
1期
110
,共1页
新课程%"度"的把握%主体%引导者
新課程%"度"的把握%主體%引導者
신과정%"도"적파악%주체%인도자
本文从新教材教学中时间的安排及“度”的把握、“学生为主体,教师只是引导者”的教学思想、模型教学的应用及新课程探究性实验教学与传统实验教学的比较几个方面来初步探讨新课程的教学.
本文從新教材教學中時間的安排及“度”的把握、“學生為主體,教師隻是引導者”的教學思想、模型教學的應用及新課程探究性實驗教學與傳統實驗教學的比較幾箇方麵來初步探討新課程的教學.
본문종신교재교학중시간적안배급“도”적파악、“학생위주체,교사지시인도자”적교학사상、모형교학적응용급신과정탐구성실험교학여전통실험교학적비교궤개방면래초보탐토신과정적교학.
