合肥师范学院学报
閤肥師範學院學報
합비사범학원학보
JOURNAL OF ANHUI INSTITUTE OF EDUCATION
2013年
1期
58-61
,共4页
中学生%学业自我%学习策略
中學生%學業自我%學習策略
중학생%학업자아%학습책략
采用问卷法对307名初、高中生的学业自我与其学习策略之间的关系进行分析,结果发现:中学生的学业自我发展较为积极；中学生在学习策略的使用频率上依次为浅表加工策略、元认知策略、深加工策略；中学生学业自我与学习策略之有显著相关,表现为中学生学业自我发展水平越高,学习策略运用也较好；学业行为自控、学业愉悦体验和学业能力知觉三因子对其学习策略的使用有显著正向预测作用.
採用問捲法對307名初、高中生的學業自我與其學習策略之間的關繫進行分析,結果髮現:中學生的學業自我髮展較為積極；中學生在學習策略的使用頻率上依次為淺錶加工策略、元認知策略、深加工策略；中學生學業自我與學習策略之有顯著相關,錶現為中學生學業自我髮展水平越高,學習策略運用也較好；學業行為自控、學業愉悅體驗和學業能力知覺三因子對其學習策略的使用有顯著正嚮預測作用.
채용문권법대307명초、고중생적학업자아여기학습책략지간적관계진행분석,결과발현:중학생적학업자아발전교위적겁；중학생재학습책략적사용빈솔상의차위천표가공책략、원인지책략、심가공책략；중학생학업자아여학습책략지유현저상관,표현위중학생학업자아발전수평월고,학습책략운용야교호；학업행위자공、학업유열체험화학업능력지각삼인자대기학습책략적사용유현저정향예측작용.
