语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2013年
2期
13-14
,共2页
低要求%多参与%多诵读%少练多讲
低要求%多參與%多誦讀%少練多講
저요구%다삼여%다송독%소련다강
如果学生整体素质较低,为了适应和提高学生的语文学习水平和成绩,降低要求、放慢速度、以退为进不失为一个可行的策略.同时鼓励学生更多参与课堂学习与讨论,鼓励对经典语言的记诵,少练习多讲解,重方法轻答案,摆正心态,降低速度,相信学生会学得更好.
如果學生整體素質較低,為瞭適應和提高學生的語文學習水平和成績,降低要求、放慢速度、以退為進不失為一箇可行的策略.同時鼓勵學生更多參與課堂學習與討論,鼓勵對經典語言的記誦,少練習多講解,重方法輕答案,襬正心態,降低速度,相信學生會學得更好.
여과학생정체소질교저,위료괄응화제고학생적어문학습수평화성적,강저요구、방만속도、이퇴위진불실위일개가행적책략.동시고려학생경다삼여과당학습여토론,고려대경전어언적기송,소연습다강해,중방법경답안,파정심태,강저속도,상신학생회학득경호.
