数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2013年
2期
91-94
,共4页
儿童%孔明锁%立体玩具%拆拼%空间认知能力
兒童%孔明鎖%立體玩具%拆拼%空間認知能力
인동%공명쇄%입체완구%탁병%공간인지능력
8～10岁年龄段儿童在解答立体玩具中体现出的空间思维特点是:对色彩鲜艳、构造简单的立体玩具较感兴趣;喜欢自主动手操作,在操作中不断熟悉各部件的空间组合方式:拆拼立体玩具时,起初借助研究,后期则主要从结构上观察、思考拆拼规律;能够借助有条理的方法从正逆两个方向探索并总结解决一类问题的程序;对空间坐标系有直觉感知,知道拼装立体玩具的关键是先搭建一个适当的空间十字架;不习惯阅读说明书中的立体示意图.拼装立体玩具是培养儿童空间观念的有效途径,建议学校适当组建这方面的兴趣小组.
8～10歲年齡段兒童在解答立體玩具中體現齣的空間思維特點是:對色綵鮮豔、構造簡單的立體玩具較感興趣;喜歡自主動手操作,在操作中不斷熟悉各部件的空間組閤方式:拆拼立體玩具時,起初藉助研究,後期則主要從結構上觀察、思攷拆拼規律;能夠藉助有條理的方法從正逆兩箇方嚮探索併總結解決一類問題的程序;對空間坐標繫有直覺感知,知道拼裝立體玩具的關鍵是先搭建一箇適噹的空間十字架;不習慣閱讀說明書中的立體示意圖.拼裝立體玩具是培養兒童空間觀唸的有效途徑,建議學校適噹組建這方麵的興趣小組.
8～10세년령단인동재해답입체완구중체현출적공간사유특점시:대색채선염、구조간단적입체완구교감흥취;희환자주동수조작,재조작중불단숙실각부건적공간조합방식:탁병입체완구시,기초차조연구,후기칙주요종결구상관찰、사고탁병규률;능구차조유조리적방법종정역량개방향탐색병총결해결일류문제적정서;대공간좌표계유직각감지,지도병장입체완구적관건시선탑건일개괄당적공간십자가;불습관열독설명서중적입체시의도.병장입체완구시배양인동공간관념적유효도경,건의학교괄당조건저방면적흥취소조.
