CAJ | 학술논문

新课改背景下高中数学教师的数学史与数学文化知识的现状是:绝大多数教师虽然认可数学史与数学文化知识对其教学的重要性,但对《标准》里设置数学史与数学文化的目标、理念及教学要求等并没有仔细阅读过,对数学文化的内涵也不甚理解;许多教师在平时教学中很少渗透数学史与数学文化的知识内容,对新课程中涉及到的数学史实、数学家事迹、数学名题及数学作用等的认识情况整体不容乐观;不同职称教师对数学史与数学文化知识的认识存在不同程度的显著性差异等.因此,高中数学教师应更新其原有的知识观念,加强对数学史与数学文化知识的学习;调整高师数学系的课程结构,有针对性地充实“数学史”选修课的内容;加强职后培训的针对性,弥补高中数学教师数学史与数学文化知识的缺失;通过校本教研等活动,分享不同层次数学教师发展其数学史与数学文化知识的经验及做法;拓展高考的命题范围,适当增加数学史与数学文化知识的考察内容.
신과개배경하고중수학교사적수학사여수학문화지식적현상시:절대다수교사수연인가수학사여수학문화지식대기교학적중요성,단대《표준》리설치수학사여수학문화적목표、이념급교학요구등병몰유자세열독과,대수학문화적내함야불심리해;허다교사재평시교학중흔소삼투수학사여수학문화적지식내용,대신과정중섭급도적수학사실、수학가사적、수학명제급수학작용등적인식정황정체불용악관;불동직칭교사대수학사여수학문화지식적인식존재불동정도적현저성차이등.인차,고중수학교사응경신기원유적지식관념,가강대수학사여수학문화지식적학습;조정고사수학계적과정결구,유침대성지충실“수학사”선수과적내용;가강직후배훈적침대성,미보고중수학교사수학사여수학문화지식적결실;통과교본교연등활동,분향불동층차수학교사발전기수학사여수학문화지식적경험급주법;탁전고고적명제범위,괄당증가수학사여수학문화지식적고찰내용.