数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2013年
2期
11-14,36
,共5页
算法%算理%算法化%算理化%知识分析
算法%算理%算法化%算理化%知識分析
산법%산리%산법화%산이화%지식분석
从算法化的视角对中学数学教学内容作深入的知识分析,可以沟通知识间的内在关联性,看到知识产生的内在合理性,增强知识的可接受性.这样一种知识分析法有助于教师获得对知识深层意义的理解,发展教育教学上的见解,为教师的专业发展提供底层的技术支持.
從算法化的視角對中學數學教學內容作深入的知識分析,可以溝通知識間的內在關聯性,看到知識產生的內在閤理性,增彊知識的可接受性.這樣一種知識分析法有助于教師穫得對知識深層意義的理解,髮展教育教學上的見解,為教師的專業髮展提供底層的技術支持.
종산법화적시각대중학수학교학내용작심입적지식분석,가이구통지식간적내재관련성,간도지식산생적내재합이성,증강지식적가접수성.저양일충지식분석법유조우교사획득대지식심층의의적리해,발전교육교학상적견해,위교사적전업발전제공저층적기술지지.
