商丘师范学院学报
商丘師範學院學報
상구사범학원학보
JOURNAL OF SHANGQIU TEACHERS COLLEGE
2013年
2期
113-117
,共5页
二语语音%关键期%解析%修正
二語語音%關鍵期%解析%脩正
이어어음%관건기%해석%수정
基于生物学机制的关键期假说一经提出,就引发了广泛的探究和争论,支持和反对的理据不断呈现.二语习得是一个复杂多变的过程,既受到学习者内部因素的影响,又受到外部因素的冲击,综合生理、认知、心理和母语对二语的影响等因素,对二语语音关键期进行多维解析,认为:年龄小的学习者确实存在语言学习敏感期,在语音方面尤为突出；二语语音敏感期的提法更为合理和科学,对教育研究者和教育实践者具有更为重要的参考价值.
基于生物學機製的關鍵期假說一經提齣,就引髮瞭廣汎的探究和爭論,支持和反對的理據不斷呈現.二語習得是一箇複雜多變的過程,既受到學習者內部因素的影響,又受到外部因素的遲擊,綜閤生理、認知、心理和母語對二語的影響等因素,對二語語音關鍵期進行多維解析,認為:年齡小的學習者確實存在語言學習敏感期,在語音方麵尤為突齣；二語語音敏感期的提法更為閤理和科學,對教育研究者和教育實踐者具有更為重要的參攷價值.
기우생물학궤제적관건기가설일경제출,취인발료엄범적탐구화쟁론,지지화반대적리거불단정현.이어습득시일개복잡다변적과정,기수도학습자내부인소적영향,우수도외부인소적충격,종합생리、인지、심리화모어대이어적영향등인소,대이어어음관건기진행다유해석,인위:년령소적학습자학실존재어언학습민감기,재어음방면우위돌출；이어어음민감기적제법경위합리화과학,대교육연구자화교육실천자구유경위중요적삼고개치.
