甘肃中医学院学报
甘肅中醫學院學報
감숙중의학원학보
JOURNAL OF GANSU COLLEGE OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE
2013年
2期
85-87
,共3页
赵粉琴%武权生%谢知慧%申剑
趙粉琴%武權生%謝知慧%申劍
조분금%무권생%사지혜%신검
PBL教学模式%中西医结合妇产科学%教学效果%课程整合
PBL教學模式%中西醫結閤婦產科學%教學效果%課程整閤
PBL교학모식%중서의결합부산과학%교학효과%과정정합
目的 探讨PBL教学模式在中西医结合妇产科学理论教学中的使用方法及教学效果.方法 选择五年制本科2005级和2006级中西医结合临床学生进行中西医结合妇产科学理论教学的教学效果比较.2005级学生采取普通多媒体授课,2006级学生采取PBL教学模式,通过分析2个年级的期末理论考试成绩、学生的临床实践能力和学生的体会评价教学效果.结果 2个年级的期末理论考试成绩比较差异无统计意义(P＞0.05),但是临床实践能力考核结果比较差异有统计意义(P＜0.05).结论 PBL教学模式强调以问题为主线,以促进学生自主学习为目标,达到师生间和谐互动,是提高课堂教学效果的有效教学方法之一.但是确实要达到让学生对某种疾病的认识还需要多种基础和理论课程整合的医学教育模式.
目的 探討PBL教學模式在中西醫結閤婦產科學理論教學中的使用方法及教學效果.方法 選擇五年製本科2005級和2006級中西醫結閤臨床學生進行中西醫結閤婦產科學理論教學的教學效果比較.2005級學生採取普通多媒體授課,2006級學生採取PBL教學模式,通過分析2箇年級的期末理論攷試成績、學生的臨床實踐能力和學生的體會評價教學效果.結果 2箇年級的期末理論攷試成績比較差異無統計意義(P＞0.05),但是臨床實踐能力攷覈結果比較差異有統計意義(P＜0.05).結論 PBL教學模式彊調以問題為主線,以促進學生自主學習為目標,達到師生間和諧互動,是提高課堂教學效果的有效教學方法之一.但是確實要達到讓學生對某種疾病的認識還需要多種基礎和理論課程整閤的醫學教育模式.
목적 탐토PBL교학모식재중서의결합부산과학이론교학중적사용방법급교학효과.방법 선택오년제본과2005급화2006급중서의결합림상학생진행중서의결합부산과학이론교학적교학효과비교.2005급학생채취보통다매체수과,2006급학생채취PBL교학모식,통과분석2개년급적기말이론고시성적、학생적림상실천능력화학생적체회평개교학효과.결과 2개년급적기말이론고시성적비교차이무통계의의(P＞0.05),단시림상실천능력고핵결과비교차이유통계의의(P＜0.05).결론 PBL교학모식강조이문제위주선,이촉진학생자주학습위목표,체도사생간화해호동,시제고과당교학효과적유효교학방법지일.단시학실요체도양학생대모충질병적인식환수요다충기출화이론과정정합적의학교육모식.
