中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2013年
2期
25-26
,共2页
信息技术%动态分层%作业
信息技術%動態分層%作業
신식기술%동태분층%작업
动态分层作业就是让学生根据自己的实际水平和兴趣自愿选择不同层次的作业,在作业过程中可视情况调整所选分层作业.作者在实践过程中采用动态分层作业设计、分层作业指导、分层作业评改、分层作业提交、分层作业评价等方法,使学习困难的学生增强了自信心,学习中等的学生有了长足的进步,学有余力的学生在学习的广度和深度上有所拓展,充分体现了“以学生发展为本”的教育理念.
動態分層作業就是讓學生根據自己的實際水平和興趣自願選擇不同層次的作業,在作業過程中可視情況調整所選分層作業.作者在實踐過程中採用動態分層作業設計、分層作業指導、分層作業評改、分層作業提交、分層作業評價等方法,使學習睏難的學生增彊瞭自信心,學習中等的學生有瞭長足的進步,學有餘力的學生在學習的廣度和深度上有所拓展,充分體現瞭“以學生髮展為本”的教育理唸.
동태분층작업취시양학생근거자기적실제수평화흥취자원선택불동층차적작업,재작업과정중가시정황조정소선분층작업.작자재실천과정중채용동태분층작업설계、분층작업지도、분층작업평개、분층작업제교、분층작업평개등방법,사학습곤난적학생증강료자신심,학습중등적학생유료장족적진보,학유여력적학생재학습적엄도화심도상유소탁전,충분체현료“이학생발전위본”적교육이념.
