幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2013年
4期
39-44
,共6页
幼儿家长参与%教师效能感%关系
幼兒傢長參與%教師效能感%關繫
유인가장삼여%교사효능감%관계
研究者以湖北黄石市87位幼儿园教师为研究对象,运用自编问卷,调查了这些教师所在班级家长参与幼儿教育和教师效能感的情况及其关系.结果显示:家长参与幼儿教育会因幼儿园的属性、幼儿园所在地、年龄班、教师学历的不同以及教师有无教师资格证而表现出显著差异；教师效能感会因幼儿园所在地、年龄班的不同而表现出显著差异.总体而言,教师在克服家庭因素影响上的效能感较低,教师的效能感与家长参与幼儿教育呈弱的正向相关性.
研究者以湖北黃石市87位幼兒園教師為研究對象,運用自編問捲,調查瞭這些教師所在班級傢長參與幼兒教育和教師效能感的情況及其關繫.結果顯示:傢長參與幼兒教育會因幼兒園的屬性、幼兒園所在地、年齡班、教師學歷的不同以及教師有無教師資格證而錶現齣顯著差異；教師效能感會因幼兒園所在地、年齡班的不同而錶現齣顯著差異.總體而言,教師在剋服傢庭因素影響上的效能感較低,教師的效能感與傢長參與幼兒教育呈弱的正嚮相關性.
연구자이호북황석시87위유인완교사위연구대상,운용자편문권,조사료저사교사소재반급가장삼여유인교육화교사효능감적정황급기관계.결과현시:가장삼여유인교육회인유인완적속성、유인완소재지、년령반、교사학력적불동이급교사유무교사자격증이표현출현저차이；교사효능감회인유인완소재지、년령반적불동이표현출현저차이.총체이언,교사재극복가정인소영향상적효능감교저,교사적효능감여가장삼여유인교육정약적정향상관성.
