语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2013年
5期
103-104
,共2页
日本文学课%主观能动性%教学效果
日本文學課%主觀能動性%教學效果
일본문학과%주관능동성%교학효과
日本文学课程由于历史跨度大、文学流派众多、作家风格多样以及不同时期呈现出的不同文化思潮及语言特点等因素,教师在较短的时间内讲好日本文学课程,面临着许多难以妥善解决的问题.想要提高日本文学课的教学效果,需要将教师、学生、教材以及教学方法等系统、有机地融合到一起,在教师的引导下,充分发动学生的主观能动性,以达到提高教学效果的目的.
日本文學課程由于歷史跨度大、文學流派衆多、作傢風格多樣以及不同時期呈現齣的不同文化思潮及語言特點等因素,教師在較短的時間內講好日本文學課程,麵臨著許多難以妥善解決的問題.想要提高日本文學課的教學效果,需要將教師、學生、教材以及教學方法等繫統、有機地融閤到一起,在教師的引導下,充分髮動學生的主觀能動性,以達到提高教學效果的目的.
일본문학과정유우역사과도대、문학류파음다、작가풍격다양이급불동시기정현출적불동문화사조급어언특점등인소,교사재교단적시간내강호일본문학과정,면림착허다난이타선해결적문제.상요제고일본문학과적교학효과,수요장교사、학생、교재이급교학방법등계통、유궤지융합도일기,재교사적인도하,충분발동학생적주관능동성,이체도제고교학효과적목적.
