幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2013年
5期
19-23
,共5页
教育机智%幼儿园教师%教育情境
教育機智%幼兒園教師%教育情境
교육궤지%유인완교사%교육정경
教育机智是教师在面对突发教育情境时作出迅速、准确的判断与及时、恰当的行动的能力,它具有丰富的教育内涵.本文根据活动观察与相关分析,归纳出幼儿园教师教育机智的几种表现:对幼儿敏感,有克制的干预,理解幼儿,因势利导,施加潜移默化的影响,巧妙创新以及临场应变等.为进一步提升教师的教育机智水平,建议教师重视活动前的准备工作,做有准备的教师；关注活动中幼儿的反应,做善于观察的教师；重返关键事件,做善于反思的教师.
教育機智是教師在麵對突髮教育情境時作齣迅速、準確的判斷與及時、恰噹的行動的能力,它具有豐富的教育內涵.本文根據活動觀察與相關分析,歸納齣幼兒園教師教育機智的幾種錶現:對幼兒敏感,有剋製的榦預,理解幼兒,因勢利導,施加潛移默化的影響,巧妙創新以及臨場應變等.為進一步提升教師的教育機智水平,建議教師重視活動前的準備工作,做有準備的教師；關註活動中幼兒的反應,做善于觀察的教師；重返關鍵事件,做善于反思的教師.
교육궤지시교사재면대돌발교육정경시작출신속、준학적판단여급시、흡당적행동적능력,타구유봉부적교육내함.본문근거활동관찰여상관분석,귀납출유인완교사교육궤지적궤충표현:대유인민감,유극제적간예,리해유인,인세리도,시가잠이묵화적영향,교묘창신이급림장응변등.위진일보제승교사적교육궤지수평,건의교사중시활동전적준비공작,주유준비적교사；관주활동중유인적반응,주선우관찰적교사；중반관건사건,주선우반사적교사.
