职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2013年
8期
14-16
,共3页
高职教育%人才培养%评价机制
高職教育%人纔培養%評價機製
고직교육%인재배양%평개궤제
高职教育的评价一般以能用为度,实用为本,核心在教育.也正是在此意义上,关于人才培养评价机制的讨论才具有重要价值.然而不少院校所构建的人才培养评价机制已偏离基本的教育轨道.对于此种问题的破解,不仅要深刻认识并正确把握构建科学的高职教育人才培养评价机制的价值追求,而且要将科学构建人才培养评价机制的重点放在评价主体、目标定位、评价思路及方法讲求等方面.
高職教育的評價一般以能用為度,實用為本,覈心在教育.也正是在此意義上,關于人纔培養評價機製的討論纔具有重要價值.然而不少院校所構建的人纔培養評價機製已偏離基本的教育軌道.對于此種問題的破解,不僅要深刻認識併正確把握構建科學的高職教育人纔培養評價機製的價值追求,而且要將科學構建人纔培養評價機製的重點放在評價主體、目標定位、評價思路及方法講求等方麵.
고직교육적평개일반이능용위도,실용위본,핵심재교육.야정시재차의의상,관우인재배양평개궤제적토론재구유중요개치.연이불소원교소구건적인재배양평개궤제이편리기본적교육궤도.대우차충문제적파해,불부요심각인식병정학파악구건과학적고직교육인재배양평개궤제적개치추구,이차요장과학구건인재배양평개궤제적중점방재평개주체、목표정위、평개사로급방법강구등방면.
