职业教育（上、中旬）
職業教育（上、中旬）
직업교육（상、중순）
ZHONGDENG ZHIYE JIAOYU
2013年
8期
59-61
,共3页
职高数学%数学作业%设计%评价
職高數學%數學作業%設計%評價
직고수학%수학작업%설계%평개
在职高数学作业这一环节中,很大一部分学生以抄袭、完成任务为主,只有少部分学生实现了技能技巧的操练功能,部分教师重视作业的短期功利价值,不太顾及长远的教育价值,学生成为抄袭作业的工具.教师具有正确的作业观,明确作业的功能、设计、使用以及评价,将直接影响数学教学的成效.
在職高數學作業這一環節中,很大一部分學生以抄襲、完成任務為主,隻有少部分學生實現瞭技能技巧的操練功能,部分教師重視作業的短期功利價值,不太顧及長遠的教育價值,學生成為抄襲作業的工具.教師具有正確的作業觀,明確作業的功能、設計、使用以及評價,將直接影響數學教學的成效.
재직고수학작업저일배절중,흔대일부분학생이초습、완성임무위주,지유소부분학생실현료기능기교적조련공능,부분교사중시작업적단기공리개치,불태고급장원적교육개치,학생성위초습작업적공구.교사구유정학적작업관,명학작업적공능、설계、사용이급평개,장직접영향수학교학적성효.
