CAJ | 학술논문

“零起点”合唱所面对的是以班级为单位的普通学生，音乐素质参差不齐，嗓音条件又相差甚远，有的甚至五音不全。在教学活动中常常出现音找不到了、调也跑了、音色不协调等情况。正因为常态下的合唱教学很难有效展开，所以教师对合唱普及教学也失去了信心和耐心，遇到合唱内容一般都是绕道而行，或者把教材中的合唱内容改为齐唱了事。学校要参加比赛就临时选拔一些孩子成立合唱团，或者进行小范围的合唱兴趣班教学。许多学校的这样一个举措，导致学生从此失去了接触合唱的机会，这从何谈起普及合唱教学呢？本文把这种类型的学生合唱群体定位在“零起点”，然后根据这样的学情，通过音乐教师的努力；利用资源，激发学生兴趣；改编教材，降低难度；科学训练以及激情四个方面详细叙述了合唱教学在音乐常态课中的策略与方法。
“령기점”합창소면대적시이반급위단위적보통학생，음악소질삼차불제，상음조건우상차심원，유적심지오음불전。재교학활동중상상출현음조불도료、조야포료、음색불협조등정황。정인위상태하적합창교학흔난유효전개，소이교사대합창보급교학야실거료신심화내심，우도합창내용일반도시요도이행，혹자파교재중적합창내용개위제창료사。학교요삼가비새취림시선발일사해자성립합창단，혹자진행소범위적합창흥취반교학。허다학교적저양일개거조，도치학생종차실거료접촉합창적궤회，저종하담기보급합창교학니？본문파저충류형적학생합창군체정위재“령기점”，연후근거저양적학정，통과음악교사적노력；이용자원，격발학생흥취；개편교재，강저난도；과학훈련이급격정사개방면상세서술료합창교학재음악상태과중적책략여방법。