现代企业教育
現代企業教育
현대기업교육
MODERN ENTERPRISE EDUCATION
2012年
24期
213-214
,共2页
铣削加工%前沿%课题%探讨
鐉削加工%前沿%課題%探討
선삭가공%전연%과제%탐토
铣削加工是技工院校机械类、机电类专业学生必须掌握的一项操作技能,实施的教学对象是二年级技校生,这部分学生具有一定的专业知识背景和探索发现的精神.但有一些学习缺乏主动性、态度不够端正、学习不够明确的学生,这部分学生在平时的学习中,厌学情绪较浓,对于教师的讲授知识被动的接受学习,因而在平时的教育教学中,如何激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,成为教师普遍需要探讨的课题.
鐉削加工是技工院校機械類、機電類專業學生必鬚掌握的一項操作技能,實施的教學對象是二年級技校生,這部分學生具有一定的專業知識揹景和探索髮現的精神.但有一些學習缺乏主動性、態度不夠耑正、學習不夠明確的學生,這部分學生在平時的學習中,厭學情緒較濃,對于教師的講授知識被動的接受學習,因而在平時的教育教學中,如何激髮學生的學習興趣,充分髮揮學生的主觀能動性,成為教師普遍需要探討的課題.
선삭가공시기공원교궤계류、궤전류전업학생필수장악적일항조작기능,실시적교학대상시이년급기교생,저부분학생구유일정적전업지식배경화탐색발현적정신.단유일사학습결핍주동성、태도불구단정、학습불구명학적학생,저부분학생재평시적학습중,염학정서교농,대우교사적강수지식피동적접수학습,인이재평시적교육교학중,여하격발학생적학습흥취,충분발휘학생적주관능동성,성위교사보편수요탐토적과제.
