CAJ | 학술논문

目的评价糖尿病自我管理培训指导网络对2型糖尿病患者自我效能的影响.方法将196例2型糖尿病患者根据入院顺序分为试验组124例和对照组72例.试验组采用自我管理培训指导网络模式,即给予初期为期5个半天的糖尿病集中培训加后续的强化随访(包括活动、电话、短信、网络等方式)；对照组采用常规的糖尿病教育,即给予分次糖尿病教育指导和后续的定期随访.于入组时、入组后6个月、12个月采用糖尿病自我效能量表评价糖尿病患者的自我效能水平,使用编制的调查问卷记录患者的一般情况、糖化血红蛋白等资料,进行不同教育模式对自我效能的影响分析.结果试验组患者入组时、随访6个月、随访12个月的自我效能得分分别为(7.5±1.3)分、(8.3±1.1)分、(8.2±1.2)分,对照组患者分别为(7.2±1.1)分、(7.9±0.9)分、(7.5±0.8)分,入组时两组比较差异无统计学意义(P＞0.05),随访6个月、12个月两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05).试验组患者入组时、随访6个月、随访12个月的糖化血红蛋白水平分别为(8.7±2.1)％、(6.7±1.0)％、(7.1±1.2)％,对照组患者分别为(9.2±2.2)％、(7.5±1.4)％、(7.6±1.1)％,入组时两组比较差异无统计学意义(P＞0.05),随访6个月、12个月两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05).自我效能得分与糖化血红蛋白水平呈负相关(r=-0.14,P＜0.05).结论糖尿病自我管理培训指导网络模式在改善2型糖尿病患者的自我效能方面更有效.
목적 평개당뇨병자아관리배훈지도망락대2형당뇨병환자자아효능적영향.방법 장196례2형당뇨병환자근거입원순서분위시험조124례화대조조72례.시험조채용자아관리배훈지도망락모식,즉급여초기위기5개반천적당뇨병집중배훈가후속적강화수방(포괄활동、전화、단신、망락등방식)；대조조채용상규적당뇨병교육,즉급여분차당뇨병교육지도화후속적정기수방.우입조시、입조후6개월、12개월채용당뇨병자아효능량표평개당뇨병환자적자아효능수평,사용편제적조사문권기록환자적일반정황、당화혈홍단백등자료,진행불동교육모식대자아효능적영향분석.결과 시험조환자입조시、수방6개월、수방12개월적자아효능득분분별위(7.5±1.3)분、(8.3±1.1)분、(8.2±1.2)분,대조조환자분별위(7.2±1.1)분、(7.9±0.9)분、(7.5±0.8)분,입조시량조비교차이무통계학의의(P＞0.05),수방6개월、12개월량조비교차이균유통계학의의(P＜0.05).시험조환자입조시、수방6개월、수방12개월적당화혈홍단백수평분별위(8.7±2.1)％、(6.7±1.0)％、(7.1±1.2)％,대조조환자분별위(9.2±2.2)％、(7.5±1.4)％、(7.6±1.1)％,입조시량조비교차이무통계학의의(P＞0.05),수방6개월、12개월량조비교차이균유통계학의의(P＜0.05).자아효능득분여당화혈홍단백수평정부상관(r=-0.14,P＜0.05).결론 당뇨병자아관리배훈지도망락모식재개선2형당뇨병환자적자아효능방면경유효.