中国全科医学
中國全科醫學
중국전과의학
CHINESE GENERAL PRACTICE
2012年
34期
4009-4011
,共3页
健康教育%剖宫产%产妇%乳汁分泌%母乳喂养
健康教育%剖宮產%產婦%乳汁分泌%母乳餵養
건강교육%부궁산%산부%유즙분비%모유위양
目的 探讨规范化健康教育对剖宫产术后产妇的乳汁分泌及母乳喂养的影响.方法 选择我院产科2011年1-12月剖宫产术后产妇196例,采用随机数字表法随机分为研究组和对照组各98例.对照组按传统的方法,即随意、分散地教育指导；研究组采用规范化健康教育,比较两组产妇的乳汁分泌和母乳喂养情况.结果 研究组泌乳始动时间＜24 h的产妇为85例(占86.7％),优于对照组(62例,占63.3％),差异有统计学意义(x2=14.42,P＜0.05).研究组产妇在产后24 h、48 h、72 h的母乳喂养成功率与对照组比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).规范化健康教育后,两组产妇的母乳喂养知识掌握率、母乳喂养技巧掌握率、护理满意度间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 规范化健康教育避免了传统健康教育的片面性和随意性,大大提高了剖宫产术后产妇对母乳喂养的信心,从而提高了剖宫产术后产妇的乳汁分泌和母乳喂养率.
目的 探討規範化健康教育對剖宮產術後產婦的乳汁分泌及母乳餵養的影響.方法 選擇我院產科2011年1-12月剖宮產術後產婦196例,採用隨機數字錶法隨機分為研究組和對照組各98例.對照組按傳統的方法,即隨意、分散地教育指導；研究組採用規範化健康教育,比較兩組產婦的乳汁分泌和母乳餵養情況.結果 研究組泌乳始動時間＜24 h的產婦為85例(佔86.7％),優于對照組(62例,佔63.3％),差異有統計學意義(x2=14.42,P＜0.05).研究組產婦在產後24 h、48 h、72 h的母乳餵養成功率與對照組比較,差異均有統計學意義(P＜0.05).規範化健康教育後,兩組產婦的母乳餵養知識掌握率、母乳餵養技巧掌握率、護理滿意度間差異均有統計學意義(P＜0.05).結論 規範化健康教育避免瞭傳統健康教育的片麵性和隨意性,大大提高瞭剖宮產術後產婦對母乳餵養的信心,從而提高瞭剖宮產術後產婦的乳汁分泌和母乳餵養率.
목적 탐토규범화건강교육대부궁산술후산부적유즙분비급모유위양적영향.방법 선택아원산과2011년1-12월부궁산술후산부196례,채용수궤수자표법수궤분위연구조화대조조각98례.대조조안전통적방법,즉수의、분산지교육지도；연구조채용규범화건강교육,비교량조산부적유즙분비화모유위양정황.결과 연구조비유시동시간＜24 h적산부위85례(점86.7％),우우대조조(62례,점63.3％),차이유통계학의의(x2=14.42,P＜0.05).연구조산부재산후24 h、48 h、72 h적모유위양성공솔여대조조비교,차이균유통계학의의(P＜0.05).규범화건강교육후,량조산부적모유위양지식장악솔、모유위양기교장악솔、호리만의도간차이균유통계학의의(P＜0.05).결론 규범화건강교육피면료전통건강교육적편면성화수의성,대대제고료부궁산술후산부대모유위양적신심,종이제고료부궁산술후산부적유즙분비화모유위양솔.
